甘肃省临夏回族自治州教育条例（2003年修正）
甘肃省人大常委会
甘肃省临夏回族自治州教育条例（2003年）
（1997年3月15日临夏回族自治州第十一届人民代表大会第一次会议通过 1997年7月30日省八届人大常委会第二十八次会议批准 2003年3月26日临夏回族自治州第十二届人民代表大会第三次会议修订 2003年9月29日省十届人大常委会第六次会议批准 2003年10月25日甘肃省临夏回族自治州人民代表大会常务委员会公告第4号公布）
第一章 总则
第一条 为了发展临夏回族自治州（以下简称自治州）教育事业，提高各民族科学文化素质，促进自治州经济发展和社会进步，根据《中华人民共和国民族区域自治法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律，结合自治州实际，制定本条例。
第二条 自治州的教育必须坚持社会主义办学方向，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
第三条 自治州各级人民政府应当把教育摆在优先发展的战略地位。
全社会应当关心和支持教育事业的发展。
全社会都应当尊重教师，保障教师的合法权益。
第四条 自治州各级人民政府应当认真贯彻国家的教育方针和民族政策，根据各少数民族的特点和需要，采取特殊措施，实施九年义务教育，基本普及高中阶段教育，扫除文盲，使公民享有接受教育的权利。
第五条 本条例适用于自治州行政区域内的各级各类教育。
自治州内所有国家机关、社会团体、企事业单位、学校、村（居）民组织、其他社会组织和全体公民，应当遵守本条例。
第二章 管理体制与职责
第六条 自治州的教育实行地方政府负责，分级办学、分级管理、以县为主的管理体制。
各级教育行政部门为政府主管教育的职能部门。
第七条 各级人民政府的主要职责是：
（一）贯彻执行国家有关教育的法律、法规和方针、政策。
（二）决定发展教育事业的重大事项，制定发展教育事业的规划、计划和政策措施，统筹教育事业的发展。
（三）实施科教兴州战略，积极推进农村教育综合改革，实行教科农结合。
（四）依法保证适龄儿童入学，实施义务教育，扫除青壮年文盲。
（五）多渠道筹措教育经费，改善办学条件。
（六）依法进行督政、督学、指导及评估工作。
第八条 自治州教育行政部门的主要职责是：
（一）贯彻执行国家的教育方针、政策、决定和规定，统筹基础教育、职业技术教育、成人教育和高等教育，拟定教育事业发展规划和计划。
（二）指导、督促县（市）政府按规划实施义务教育和扫除青壮年文盲。
（三）指导、督促和评估县（市）教育教学工作。
（四）提出发展教育事业的政策措施以及学校布局、办学形式、学制、招生方案和部分教学内容。
（五）根据民族地区的特点，提出发展各少数民族教育的特殊政策、措施，以及民族学校、民族班（部）的布局、办学形式、学制、招生方案和教学内容。
（六）管理、培训、考核学校教师和教育行政管理人员。
（七）指导学校内部管理体制改革，开展教育教学研究活动。
（八）监督教育经费的管理和使用。
（九）管理自治州直属学校及其他教育机构。
（十）履行自治州人民政府赋予的其他职责。
第九条 县（市）教育行政部门主要职责是：
（一）贯彻执行国家的教育方针、政策、决定和规定，管理本县（市）的各级各类学校及其他教育机构，统筹基础教育、职业技术教育和成人教育，拟定教育事业发展规划和计划。
（二）指导、督促乡（镇）实施义务教育，扫除青壮年文盲，开展实用技术培训。
（三）指导、督促、评估本县（市）的教育教学工作。
（四）指导本县（市）教育体制和学校内部管理体制改革，开展教育教学研究。
（五）管理、培训、考核学校教师和教育行政管理人员。
（六）监督教育经费的使用。
（七）履行县（市）人民政府赋予的其他职责。
第十条 村民委员会和社区应积极参与制定学校发展计划，帮助管理学校，应当办好村属学校，保证适龄儿童、少年入学。
第十一条 自治州、县（市）人民政府各有关部门和群众团体应当重视和支持教育，采取措施，为教育事业的发展，创造良好的社会教育环境。
第三章 教育结构和办学形式
第十二条 自治州的教育包括基础教育、职业技术教育、成人教育和高等教育。
基础教育以地方政府办学为主，鼓励国家机构以外的社会组织或者个人面向社会办学。
深化职业教育办学体制改革，形成政府主导，社会力量积极参与的办学格局。
积极吸收国内外资金，鼓励和支持社会力量办学。
第十三条 自治州教育行政部门应加强对民办教育的管理。对实施学历教育、自学考试助学及其他文化教育的民办学校，按照国家规定的权限审批。
第十四条 自治州内的各级各类学校要把招收和培养少数民族学生作为重要任务之一。
设立以招收少数民族学生为主的民族中小学、民族中专、民族班（部）。
少数民族聚居的边远贫困山区学校，设立以招收少数民族学生为主的女童班，寄宿制或半寄宿制班。高中招生时，少数民族学生适当降分录取。中等专业学校和技工学校招生时，其名额应按各民族人口比例确定，择优录取。
第十五条 自治州内学校的设置按照有关规定统筹规划，合理布局。
小学和初中的设置应有利于适龄儿童、少年就近入学。学校设置不受行政区域界线限制。
小学的设立、停办、合并由县（市）教育行政部门会同有关部门审核后，报县（市）人民政府批准。
初中及其设立的民族班（部）、高中和中专内设的民族班（部）、女师班的开办、停办、合并，由自治州教育行政部门会同有关部门审核后，报自治州人民政府批准。
第十六条 自治州的各级人民政府及其教育行政部门，要重视发展学前教育和特殊教育。确保适龄儿童特别是女童接受并完成义务教育学业。扩大高中办学规模，积极创建示范性高中。实行义务教育入学通知书和义务教育证书制度。
第十七条 适龄儿童、少年的父母或者其他监护人，必须按法律规定送子女或者其他被监护人入学，接受义务教育。
适龄儿童、少年因疾病或者其它特殊原因，丧失学习能力需要免学、缓学的，由其父母或者监护人提出申请，由乡（镇）人民政府批准。
第十八条 自治州的各级人民政府必须加强边远贫困山区的教育，根据当地经济社会发展水平和自然条件，采取多种形式办学，完成义务教育。
第十九条 自治州的各级人民政府应当根据当地经济发展的需要，统筹各有关部门和群众团体多层次、多形式地发展职业技术教育。认真执行劳动准入制度，坚持学历文凭与职业资格证书并重。
（一）职业技术教育要紧密结合地方民族经济的特点，培养有一技之长的劳动者。
（二）自治州、县（市）集中力量办好骨干职业技术学校（学院）或培训中心。
（三）乡（镇）办好农民文化技术学校，有计划地开展实用技术培训，扫除青壮年文盲。
第二十条 自治州的师范院校要为自治州教育的发展培养合格的教师，并承担在职教师的培训任务。
自治州教师培训中心要承担全州中小学教师和校长的培训；各县（市）教师进修学校要承担本县（市）小学教师和校长的培训。
实行中小学校长持证上岗制度。
第二十一条 自治州内其它中等专业学校、技工学校可以根据经济和社会发展的需要，调整专业结构，培养实用人才。
第四章 办学条件和经费
第二十二条 自治州的各级人民政府应当努力改善办学条件，逐步达到国家和省规定的校舍建设及教学设备配置标准。推广运用现代化教学手段，提高教育质量，逐步在中等以上教育机构实行后勤社会化。
第二十三条 自治州的各级人民政府在安排财政预算时，优先保证教育事业的需求。
自治州、县（市）财政必须保证每年正常教育经费的增长比例高于同级财政经常性收入的增长比例，并使在校学生人均的教育费用以及教育事业公用经费逐年增长。
依照国家规定，实现事权与财权的统一，教育经费实行预算单列并由教育行政部门提出年度计划建议，由同级人民政府按程序列入预算。
国家下达的各项教育专项资金，税费改革后的教育转移支付资金、教育费附加等必须全部用于教育事业。各级人民政府应当积极筹措配套资金，采取有效措施，保证资金使用效益。
第二十四条 多渠道筹措教育经费，努力增加教育经费投入。
（一）各级人民政府应当按照国家规定，足额征收、合理使用教育费附加。
（二）各级人民政府应当争取国内外教育援助项目和资金，发展教育事业。
（三）各级人民政府积极鼓励社会各界和群众捐资助教。
（四）各级各类学校积极开展各种劳动实践和勤工俭学活动。
（五）提倡事业单位、社会团体、私营企业、个体业主设立教育基金，用于奖励在教育教学工作及学习中有突出成绩的单位、个人和学生，救助贫困学生。
第二十五条 自治州、县（市）审计部门应当加强对教育资金的审计。任何单位、团体和个人不得侵占、克扣、挪用教育经费，不得侵占、损坏学校校舍、场地和其他设施。
第五章 学校教育和教学
第二十六条 自治州内各级各类学校都必须全面贯彻国家教育方针，对受教育者进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族政策的教育。
第二十七条 自治州内的各级各类学校应当加强教学管理，树立优良校风，建设优美环境，提高教育教学质量。应当按照课程方案和课程标准，开齐课程，保证课时，提高课堂教学效益，保质保量完成教学任务。
各级各类学校全面推广使用普通话和国家规范文字。
小学开设英语课。
各级各类学校开设信息技术教育课。大力发展现代远程教育，推进教育信息化。
第二十八条 自治州内各级各类学校要加强学校体育、卫生和艺术教育。
要保护青少年的身心健康。严禁在学生中传播淫秽物品和进行其他有害活动，严禁在校园网上传播有害信息。
第二十九条 加强教育法制建设，建立和完善执法监督机制。任何团体和个人不得干扰国民教育。禁止扰乱学校正常教学秩序和阻碍少年、儿童入学。
第六章 教师
第三十条 教师应当热爱社会主义教育事业，忠于职守，勤奋学习，教书育人，为人师表。
第三十一条 自治州内各级各类学校的教师要逐步达到或高于相应岗位要求的学历。
第三十二条 自治州、县（市）教育行政部门应当制定师资培养、培训计划，实行教师继续教育证书制度和资格证制度。
实行教师聘用制和年度考核制。对考核不合格的教师缓聘、不予聘用或解聘。
第三十三条 自治州各级人民政府应当采取有效措施，提高教师待遇。鼓励教师到边远贫困山区和少数民族聚居山区任教。对边远贫困山区或少数民族聚居山区从事教育工作的教师，除享受国家规定的工资和其它待遇外，在教师专业技术职务评聘、评优评奖、培训学习、子女就业等方面给予优惠和照顾。
第三十四条 中小学教师应当配合乡（镇）、街道办事处、村（居）委会，做好适龄儿童、少年入学动员工作和入学后的巩固工作。
禁止教师体罚或变相体罚学生。
第七章 奖励与处罚
第三十五条 按期实现教育发展规划或任期目标，成绩突出的县（市）、乡（镇）人民政府，由上级人民政府给予表彰奖励。
在提高教育教学质量等方面做出突出成绩的单位和个人，由各级人民政府或者有关部门给予表彰奖励。
第三十六条 违反本条例第十七条第一款的，由乡（镇）人民政府、街道办事处进行批评教育；经教育仍拒送子女或者其他被监护人就学的，可视具体情况处以200元以下罚款，并责令其限期送子女或者其他被监护人就学。
第三十七条 对招用应受义务教育的适龄儿童、少年做工、经商或者从事其他劳动的单位或个人，由当地工商行政管理部门给予批评教育，责令其停止招用。拒不停止招用或者屡教屡犯的，每用一人处以3000元至5000元罚款，并依法责令停产停业或者吊销营业执照。
第三十八条 有下列情形之一的，由自治州、县（市）人民政府或者有关部门依照管理权限对有关责任人员视其情节进行批评教育或者给予行政处分：
（一）因工作失职未能如期实现教育规划或者目标的；
（二）无特殊原因，未能达到基本办学要求的；
（三）对学生辍学未采取必要措施加以解决的；
（四）将学校校舍、场地出租、出让或者移作他用，妨碍教育教学的；
（五）违反国家规定向受教育者收取费用的。
第三十九条 有下列行为之一的，由有关部门根据有关规定给予处罚；违反《中华人民共和国治安管理处罚条例》的，由公安机关给予处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任：
（一）克扣、挪用、贪污、盗窃教育款项的；
（二）玩忽职守造成师生伤亡的；
（三）扰乱学校正常教学秩序的；
（四）利用封建迷信活动妨碍学校教学的；
（五）侮辱、殴打教师或学生的；
（六）体罚学生情节严重的；
（七）侵占或者损坏学校校舍、场地和其他设施设备的。
第四十条 当事人对行政处罚决定不服的，可按《行政复议法》的规定申请行政复议，也可以直接向人民法院起诉。逾期不申请复议、不起诉又不履行处罚决定的，由作出决定的机关申请人民法院或有关部门强制执行。
第八章 附则
第四十一条 本条例实施中的具体问题由自治州人民政府教育行政部门负责解释。
第四十二条 本条例自公布之日起施行。
广州市人大常委会立法后评估办法
广东省广州市人大常委会
广州市人大常委会立法后评估办法
（2012年9月25日广州市第十四届人民代表大会常务委员会第七次会议通过）
第一条 为规范和加强本市人大常委会立法后评估工作，适时掌握法规的制定质量和实施效果，促进立法质量提高，根据本市实际，制定本办法。
第二条 本办法适用于对本市现行地方性法规的立法后评估。
第三条 本办法所称立法后评估，是指评估实施单位根据立法目的，结合经济社会发展要求和上位法制定、修改、废止等情况，按照规定的标准和程序，对本市现行地方性法规的立法质量、实施效果进行评价的活动。
第四条 立法后评估应当遵循公开透明、公众参与、客观公正、严谨科学的原则。
第五条 市人大常委会法制工委为组织实施立法后评估的综合工作部门，负责立法后评估的组织实施工作，包括编制年度评估计划、制定评估指标、组织开展评估等。
法规的组织实施部门依照本办法的规定参与立法后评估工作。
市人大常委会其他工作机构和办事机构等相关单位按照各自的工作职责，对立法后评估工作给予协助和配合。
第六条 法制工委应当于每年十二月制定下一年度立法后评估计划。制定年度评估计划时，应当书面征求常委会各工作机构、办事机构和市政府法制办、相关政府部门的意见。
市人大常委会各工作机构应当根据在开展执法检查等监督活动中所了解的情况，向法制工委提出立法后评估的建议项目。
第七条 地方性法规施行五年以内应当进行一次评估。本办法施行前制定的地方性法规，由法制工委另行制定评估计划，按计划组织评估。
相关单位和市人大代表、市政协委员、社会公众提出较多意见的法规，应当优先安排评估。
已评估的地方性法规是否需要再次评估可视实际情况确定。地方性法规已列入年度立法计划准备重新制定或者修改、废止的，不进行评估。
第八条 对一件法规可以进行全面评估，也可以对其中的部分制度或者部分内容进行评估，包括只对法规设定的行政许可、行政强制或者行政处罚进行单项评估。
第九条 法制工委在评估前应当制定评估工作方案。
评估工作方案的内容包括评估项目、评估目的、评估组织、评估工作及其时间安排、职责分工、经费保障等。
第十条 开展立法后评估应当成立评估组和专家组。评估组由部分市人大常委会组成人员、市人大代表和市人大常委会相关工作机构的部分工作人员组成，必要时可以邀请市政协委员、公众代表、专家学者等参加；专家组由部分市人大常委会立法顾问和立法咨询专家组成，必要时可以邀请其他专家学者、法律实务工作者参加。评估组和专家组成员人数为各十人左右。
评估组、专家组成员应当逐条研究被评估法规的内容，收集相关的资料，积极参加各种评估活动，广泛听取和收集各个方面对法规立法质量和实施效果的意见，根据评估原则和评估指标公正客观地提出评价意见、进行量化评分。
法制工委应当做好评估组、专家组成员的服务保障工作，在评估工作开始十天前将评估工作方案、被评估法规文本和相关参考资料印送评估组、专家组成员。
第十一条 法制工委在评估前应当制定评估项目的评估指标。
评估指标由下列六部分构成：
（一）合法性，包括法规是否设定了地方性法规无权设定的行政许可、行政强制、行政处罚；是否增设了违反上位法的行政许可、行政强制、行政处罚；是否增设了违反上位法的行政许可、行政强制条件；是否突破了上位法规定的行政处罚的幅度；其他内容是否与法律、行政法规、省的地方性法规的规定相抵触，是否超越立法权限。
（二）合理性，包括法规内容是否符合客观实际、具有地方特色；是否符合公平、公正原则，行政执法机关和行政相对人的权力与责任、权利与义务是否合理、平衡；管理制度、措施是否必要、适度；行政程序是否正当、合理、公开透明；法律责任规定是否完备、是否与违法行为的事实、性质、情节以及社会危害程度相当等。
（三）操作性，包括法规规定的管理体制是否适应客观实际需要、是否具有现实针对性；管理制度、措施是否明确、完备、可行；行政程序是否易于操作、畅顺、快捷、便民；实施性的法规对上位法的补充规定是否细化具体、是否可行等。
（四）实效性，包括法规确立的管理体制、主要制度机制、管理措施是否有效管用、能否解决实际问题；行政程序是否实现了畅顺、高效、便民；法规实施的人力、财力等成本支出与实施效益之间的比例关系是否适度；法规的实施是否达到预期目的等。
（五）协调性，包括法规内容与本市其他相关地方性法规是否存在冲突或者不一致；各种制度及相关程序是否互相衔接、是否存在冲突；要求建立的配套制度是否已经建立等。
（六）规范性，包括法规设定的法律规范的构成要素是否完备、明确，对不同类型法律规范的表述是否符合相关技术要求；概念界定是否准确、周延，语言表述是否准确、规范、简明，逻辑结构是否清晰、严密，是否便于理解和执行等。
评估指标按百分制量化，各部分的权重为：合法性15%、合理性25%、操作性25%、实效性25%、协调性5%、规范性5%，满分为100分。
法制工委应当根据本条第二款、第三款规定的评估指标的内容、要求、权重分值和所评估法规的具体内容，确定具体、细化的评估指标，形成涵盖评估内容的量化评估指标体系。
第十二条 法制工委应当根据量化评估指标制作评分表，供评估组、专家组和法规的组织实施部门评估时使用。
第十三条 法制工委在制定评估指标和评分表以后，应当组织开展下列评估活动：
（一）通过实地调研、召开座谈会和专家论证会、书面发函等方式，征集市人大常委会相关工作机构、法规的组织实施部门、其他相关政府部门和相关单位、区（县级市）人大常委会和政府、社会组织、市人大常委会组成人员、市人大代表、行政相对人、专家学者和公众的意见；
（二）通过网站、立法官方微博或者报纸公开征集公众意见。
法制工委可以委托社会组织对法规的立法质量和实施效果进行民意调查。
开展本条第一款第（一）项规定的评估活动时，应当安排评估组和专家组全体成员参加。
第十四条 法制工委应当在组织开展本办法第十三条规定的评估活动的同时，通知法规的组织实施部门依照量化评估指标对法规的立法质量和实施情况进行评估，查找存在的问题，填写评分表，并提交法规实施情况报告。
法规实施涉及多个政府部门的，各相关部门应当分别评估、填写评分表，并提交法规实施情况报告。
法规实施情况报告包括下列内容：
（一）法规评估的过程；
（二）法规实施的基本情况，包括对立法质量和实施情况的综合评价、存在的问题及其原因和量化评分；
（三）完善法规的建议。
第十五条 法制工委应当将实地调研和征求意见的情况整理汇总，形成意见综合，将意见综合、民意调查报告和政府部门提交的法规实施情况报告印送评估组和专家组成员。
第十六条 法制工委应当在组织完成本办法第十三条、第十四条规定的评估活动的基础上，召开评估组和专家组会议。评估组和专家组成员根据前期评估活动所了解的情况、依照评估指标，对法规的立法质量和实施效果进行集体评议。
法制工委应当安排专人记录评议情况，形成意见综合供撰写评估报告时使用。
第十七条 评估组和专家组成员在集体评议的基础上分别填写评分表，对法规进行量化评分。
法制工委收集评估组、专家组成员和法规的组织实施部门的评分表后，统计出评估组和专家组的平均分，并按照总分计算公式计算出评估总分。总分计算公式为：评估总分＝（评估组平均分×0.5）＋（专家组平均分×0.3）＋（法规的组织实施部门评分×0.2）。
第十八条 法制工委应当根据评估组、专家组和法规的组织实施部门的评估意见和评估总分，撰写评估报告，经评估组集体讨论修改后确定。
第十九条 评估报告包括下列内容：
（一）评估的指导思想和评估目的；
（二）评估准备工作；
（三）评估过程；
（四）评估结果，包括综合评价和量化评分，综合评价应当按照评估指标六个部分的内容和要求逐一进行评价，指出立法质量和法规实施方面存在的问题、不足及其原因；
（五）评估建议，提出所评估法规继续施行或者修改、废止、解释、制定配套制度、改进管理等方面的意见。
第二十条 法制工委应当在评估活动结束后两个月内向市人大常委会主任会议报告法规评估情况、提出评估报告。
评估报告经主任会议审定后，提交常委会会议审阅或者审议，并印送本会相关工作机构、市政府及其相关部门和评估组、专家组成员。
第二十一条 经评估的法规需重新制定或者修改、废止的，应当尽快列入年度立法计划或者立法规划。
第二十二条 法制工委应当将公民、法人和其他组织在评估过程中反映的行政管理方面的具体问题整理汇总，及时移送法规的组织实施部门。评估报告建议法规的组织实施部门建立配套制度或者改进行政执法工作的，法制工委应当及时书面告知市人大常委会相关工委和法规的组织实施部门。
法规的组织实施部门收到法制工委的有关函件后，应当按照函件要求及时处理相关问题、改进行政执法工作、建立相关的配套制度，法制工委和市人大常委会相关工委对法规的组织实施部门的落实情况进行跟踪监督。
第二十三条 法制工委可以将立法后评估的具体工作委托有关高等院校、科研机构、社会组织等单位实施。
受委托单位应当在委托范围内按照本办法的要求开展评估工作，不得将评估工作转委托给其他单位或者个人。
第二十四条 立法后评估情况应当通过网站、立法官方微博或者报纸向社会公开。
第二十五条 法规评估工作经费应当纳入市人大常委会年度工作经费预算。
第二十六条 本办法自2012年10月1日起施行。
